- Lernschwierigkeit, Lernprobleme, Lernproblem
Lernschwierigkeiten werden sichtbar, wenn AuszubildendeAuszubildenderEin Auszubildender ist eine Person, die aufgrund eines Berufsausbildungsvertrags ausgebildet wird und berufliche Handlungsfähigkeit erwirbt.Im Lexikon öffnen → ein Lernziel trotz passender Lerngelegenheiten nicht oder nur mit großer Mühe erreichen. Das kann sich in Konzentrationsproblemen, wiederholten Fehlern, fehlender Motivation oder Schwierigkeiten mit abstrakten Zusammenhängen zeigen. Eine einzelne schwache Leistung reicht jedoch nicht für eine sichere Erklärung.
Lernschwierigkeiten haben unterschiedliche Ursachen
Der BIBB-Rahmenplan nennt unter anderem Überforderung, Unterforderung, gesundheitliche oder kognitive Beeinträchtigungen, äußere Belastungen, Desinteresse und ungünstiges Lernverhalten als mögliche Ursachen. Auch die Lernaufgabe selbst kann zum Problem beitragen, etwa wenn Vorwissen fehlt, das LernzielLernzieleLernziele beschreiben, was eine lernende Person nach einem Lernprozess kann. Sie lassen sich nach Konkretisierungsgrad und Lernbereich ordnen.Im Lexikon öffnen → unklar bleibt oder die gewählte Methode nicht zur Situation passt.
Deshalb solltest du nicht vorschnell mangelnden Einsatz unterstellen. Beobachte stattdessen konkrete Situationen: Bei welcher Aufgabe entsteht die Schwierigkeit? Was gelingt bereits? Welche Voraussetzung fehlt? Ein Gespräch mit der lernenden Person ergänzt die Beobachtung, ersetzt aber keine medizinische oder psychologische Diagnose.
Amir kann Rezeptmengen zuverlässig für bekannte Mengen berechnen. Sobald sich die Ausgangsmenge ändert, verliert er den Rechenweg. Im Gespräch zeigt sich, dass ihm eine mathematische Grundlage fehlt. Ein erreichbares Zwischenziel und zusätzliche Übungen passen hier besser als eine allgemeine Aufforderung, sich mehr anzustrengen.
Unterstützung folgt dem festgestellten Lernbedarf
Eine passende Unterstützung kann das Lernziel in erreichbare Schritte teilen, mehr Übungszeit geben, die Darstellung verändern oder Vorwissen gezielt aufbauen. Regelmäßige Rückmeldungen machen Fortschritte sichtbar und helfen, die Maßnahme anzupassen. Die Lernberatung führt Beobachtung, Sicht der lernenden Person und nächste Schritte zusammen.
Reichen betriebliche Hilfen nicht aus, nennt der Rahmenplan externe Förderangebote, zum Beispiel der Agentur für Arbeit, von Jugendberufsagenturen oder der zuständigen StelleKammer und zuständige StelleDie zuständige Stelle überwacht und berät die Berufsausbildung, führt das Verzeichnis der Ausbildungsverhältnisse und organisiert Prüfungen. IHK und HWK sind häufige, aber nicht die einzigen zuständigen Stellen.Im Lexikon öffnen →. Auch Anpassungen wie Teilzeitausbildung oder eine Verlängerung der Ausbildungsdauer können geprüft werden. Welche Möglichkeit passt, hängt vom Einzelfall und den jeweiligen Voraussetzungen ab.
Abgrenzung zu einer vorübergehenden Leistungsschwankung
Müdigkeit, eine neue Aufgabe oder ein schlechter Tag können die Leistung vorübergehend verändern. Von einer Lernschwierigkeit zu sprechen, ist erst sinnvoll, wenn sich ein Hindernis über mehrere Beobachtungen oder in vergleichbaren Situationen zeigt. Die Beschreibung bleibt dabei konkret: Benenne die Aufgabe und das beobachtete Verhalten, nicht einen pauschalen Charakterzug.
Häufige Fragen
Sind Lernschwierigkeiten dasselbe wie fehlende Motivation?
Nein. Fehlende Motivation kann ein sichtbares Zeichen oder eine mögliche Ursache sein. Lernschwierigkeiten können aber auch aus fehlendem Vorwissen, Überforderung, äußeren Belastungen oder ungeeigneten Lernbedingungen entstehen.
Was ist der erste sinnvolle Schritt?
Sammle konkrete Beobachtungen und besprich sie wertschätzend mit der lernenden Person. Klärt gemeinsam, was bereits gelingt, wo das Hindernis liegt und welche kleine Unterstützung ihr als Nächstes erprobt.